扬州学派的拼音、解释、组词
扬州学派的简介:
yáng zhōu xué pài
1.清代经学之一派。因起于扬州,故名。其代表人物有汪中﹑李淳﹑宝应刘氏三世(刘台拱﹑宝楠﹑恭冕)﹑阮元﹑凌廷堪﹑焦循﹑仪征刘氏四世(刘义淇﹑毓崧﹑寿曾﹑师培)等。
1.清代经学之一派。因起于扬州,故名。其代表人物有汪中﹑李淳﹑宝应刘氏三世(刘台拱﹑宝楠﹑恭冕)﹑阮元﹑凌廷堪﹑焦循﹑仪征刘氏四世(刘义淇﹑毓崧﹑寿曾﹑师培)等。
- AI解释
《扬州学派》,这是一个历史术语,主要指清代乾隆年间活跃于扬州地区的学术流派。这一学派在经学、文字音韵、训诂等方面都有所贡献,并且也涉及到了文学艺术领域。
1. 经学方面:
扬州学者对古代经典进行了深入的研究和探讨,尤其是在儒家经典的注释上提出了独特见解,形成了不同于传统的一套学术体系。这种对经文的重新解读不仅推动了当时的文化发展,也为后来的学者提供了新的视角和方法。
2. 文字音韵、训诂:
扬州学派在文字学方面也有显著成就,其成员们努力考订古籍,辨析字义词源,纠正前人可能存在的错误。他们在研究过程中还注意到了语言变化规律与语音演变的关系,对后来的汉语音韵学研究产生了深远影响。
3. 文艺:
值得注意的是,《扬州学派》也涵盖了文学艺术领域,在绘画、书法等多个方面都取得了成就。他们提倡创新精神,并试图融合不同风格的艺术形式。
扩展知识
- 代表人物:如王鸣盛、焦循等是扬州学派中的重要成员。
- 影响:不仅局限于学术圈内,其思想和研究成果逐渐渗透到社会生活的方方面面,对后世产生了深远的影响。
造句:
- 清代的扬州学派在经学研究中独树一帜,提出了许多新的观点。
- 焦循作为扬州学派的重要代表之一,在文字音韵方面做出了杰出贡献。
- 扬州学派的研究成果为后来者提供了宝贵的参考和启发。
- 他们的学术思想对当时的文学艺术产生了重要影响,促进了文化繁荣。
- 学界认为扬州学派不仅是经学研究的先锋,也在其他人文科学领域有所建树。
分词解释
扬
yáng
1 簸动,向上播散:~水。~场(cháng )。~汤止沸。2 高举,向上:~手。~帆。趾高气~。~眉吐气。3 在空中飘动:飘~。4 称颂,传播:~言。~威。颂~。~弃。~名。5 姓。
州
zhōu
1 古代的一种行政区划,所辖地区的大小历代不同(后多用于地名):~县。杭~。2 中国一种民族自治行政区划:海南省黎族苗族自治~。
学
xué
1 效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。2 传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。3 掌握的知识:~问(简称“学”)。~术(一切学问的总称)。~位。~士(➊学位名,大学毕业生;➋古代官名)。才~。治~。~识。博~多才。4 分门别类的有系统的知识:~说。哲~。数~。小~(➊古代指文学、音韵、训诂学;➋现指初等学校)。
派
pài
1 水的支流:九~(指长江支流之多)。2 一个系统的分支:~系。~别。~性。党~。3 作风,风度:正~。气~。~势。~头。4 分配,指定:~赴。~驻。~遣。委~。5 指摘:~不是。6 量词(❶用于派别,如“两~的意见争论不休”;❷用于景色、气象、语言等,前面用“一”字,如“一~胡言”、“好一~北国风光”)。