循循善诱的拼音、解释、组词
循循善诱的简介：
循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
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1. 善于循序渐进地诱导别人。语本《论语．子罕》。△「欲罢不能」
2. 《论语．子罕》颜渊1>喟然2>叹曰：「仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然3>善诱人，博我以文，约我以礼。欲罢不能4>，既竭吾才，如有所立，卓尔。虽欲从之，末由也已。」 〔注解〕 (1) 颜渊：西元前５２１∼４９０，名回，字子渊，春秋鲁人。孔子弟子。天资明睿，贫而好学，于弟子中最贤，孔子称其「不迁怒，不贰过」。后世称为「复圣」，列于孔门德行科。 (2) 喟然：叹气的样子。 (3) 循循然：循序渐进的样子。 (4) 欲罢不能：想要停止却做不到。见「欲罢不能」。
3. 孔子是春秋鲁国陬邑人，鲁定公时为大司寇，鲁国大治。后因政治理念与权臣季桓子不合，周游列国十三年，却未受到其他国君的重用，返回鲁国，致力于古代典籍的整理。孔子秉持「有教无类」的精神，开平民教育的先河，有弟子三千人，颜渊是其中最贤能特出的一位。孔门后学记录孔子应答弟子、时人以及弟子间的问答之语，而成《论语》一书，其中可见孔子思想的纲领，及治学的方式。〈子罕〉篇载，颜渊感叹道：「老师善于诱导人循序渐进地为学向善，他让我广求学问，行为合于礼。使我想停止，都停不下来。我已用尽我的才能去做，但老师如树立新的目标，又高远非凡，我虽想逐步追随，也没法办到。」说明孔子的学问博大精深，而且注重教学方法，按著每个人的资质和学养，一步步地引导学生学习，使学生能够充分了解教学目标的所在。「循循善诱」这句成语就从这里演变而出，形容善于循序渐进地诱导别人。
1. 善于循序渐进的诱导。【例】在导师循循善诱下，她终于能自动自发的学习了。
1. 语本《论语．子罕》：「夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。」指循序渐进的诱导。《文选．刘孝标．辩命论》：「????则关西孔子，通涉六经，循循善诱，服膺儒行。」《浮生六记．卷一．闺房记乐》：「先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。」也作「恂恂善诱」、「循循诱人」。
《循循善诱》这个词来源于中国古代，常用于描述一个人在教导他人时非常有耐心和技巧，能够以合理、温和的方式引导对方理解并接受正确的道理或观点。它主要强调了教导者的态度与方法的正确性以及有效性。
详细解释：
- 循循：原意为慢慢行走的样子，引申为逐步地、不急不躁地。
- 善诱：善：善于；诱：引导。指善于诱导或启发他人，使其自愿接受正确的意见或行为。
造句：
- 老师在课堂上总是循循善诱，使得每个学生都能积极思考，主动参与进来。
- 在家庭教育中，父母应以一种循循善诱的方式与孩子沟通，避免使用强制手段。
- 小明的班主任是一位非常懂得如何循循善诱的好老师，她总能巧妙地引导大家讨论问题。
- 某位导师以其独特的教学方法和耐心的态度，成为了一个真正能够循循善诱的人才培育者。
- 他通过各种方式尝试去理解对方的想法，并且用循循善诱的方法帮助其改过自新。
分词解释