附学生的拼音、解释、组词
附学生的简介：
fù xué shēng
1.明清科举时代生员名称之一。明洪武初﹐生员虽定额﹐但不久即增广﹐不拘额数。至宣德时﹐以初设食廪者为廪膳生员﹐增广者称增广生员﹐各有一定额数。到正统元年﹐额外增取﹐附于诸生之末﹐则称附学生员﹐省称附生。清代凡童生入学者皆称附生﹐即秀才。
1.明清科举时代生员名称之一。明洪武初﹐生员虽定额﹐但不久即增广﹐不拘额数。至宣德时﹐以初设食廪者为廪膳生员﹐增广者称增广生员﹐各有一定额数。到正统元年﹐额外增取﹐附于诸生之末﹐则称附学生员﹐省称附生。清代凡童生入学者皆称附生﹐即秀才。
- AI解释
在现代汉语中，“附学生”这个词汇并不是一个标准术语，它看起来像是由“附加”和“学生”两个词组合而成的一个新词。通常情况下，这样的组合可能出现在非正式场合或者特定情境下，但如果没有明确的上下文或定义，很难准确理解其具体含义。
不过，根据你提供的词语结构推测，“附学生”可能是用来描述一种学生身份状态的附加条件、补充说明或者是某种特殊的学生群体。为了给出更具体的解释和例子，我将假设一些常见的场景来构建几个造句：
- 语境：学校管理
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在新学期开始时，所有“附学生”都需要完成入学注册手续。
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语境：教育政策
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教育部计划为“附学生”提供更多的辅导资源和支持。
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语境：学术研究
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研究者对“附学生”的学习习惯进行了深入调查。
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语境：课程设计
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为了更好地满足所有类型的学习需求，学校开设了专门针对“附学生”的选修课。
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语境：社会活动
- 社区举办了一个特别的夏令营，欢迎来自不同背景的“附学生”参加。
请注意这些句子是基于对词语结构的理解构建出来的，并不代表实际存在的语言用法。如果你有具体的上下文或者想要了解的标准术语，请提供更多信息以便于给出更加准确的答案。
分词解释
附
fù
1 另外加上，随带着：～体。～件。～带（a．另外有所补充的；ｂ．非主要的）。～庸。～会（a．把不相关连的事勉强拉到一起，如“牵强～～”；ｂ．组织文章、布局谋篇、命意修辞等创作活动，如“精思～～，十年乃成”）。～赘悬疣。2 同意，赞同：随声～和。～议。3 捎带：“一男～书至”。4 靠近：～近。～耳低言。5 依从：依～。归～。趋炎～势。
学
xué
1 效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。2 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。3 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（➊学位名，大学毕业生；➋古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。4 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（➊古代指文学、音韵、训诂学；➋现指初等学校）。
生
shēng
1 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能发展长大：诞～。滋～。～长。2 造出：～产。3 活的，有活力的：～存。～命。～物。～机。出～入死。舍～取义。4 有生命的东西的简称：众～。丧～。卫～。5 生活，维持生活的：～计。～意。6 整个生活阶段：一～。平～。今～。7 发出，起动：～病。～气。～效。～花之笔。谈笑风～。8 使燃料燃烧起来：～火。9 植物果实不成熟：～瓜。10 未经烧煮或未烧煮熟的：～饭。～水。11 不熟悉的，不常见的：～疏。～客。～字。陌～。12 不熟练的：～手。13 未经炼制的。～铁。14 硬：态度～硬。～吞活剥。15 甚，深：～怕。～疼。16 正在学习的人：学～。门～。17 有学问或有专业知识的人：儒～。医～。18 传统戏剧里扮演男子的角色：小～。老～。武～。19 词尾：好～休养。20 姓。