形而下学的拼音、解释、组词
形而下学的简介：
xíng ér xià xué
1.旧指自然科学。参见"形而上学"。
1.旧指自然科学。参见"形而上学"。
- AI解释
《形而下学》这一术语源自西方哲学，特指研究实在的具体事物、物质世界或现象界的学问。与之相对的是“形而上学”，后者探讨抽象的概念和超越物质存在的范畴。
在汉语语境中，“形而下学”被引入并用以描述具体学科的研究对象和方法，强调其关注的是具体可感的现实世界中的问题和现象。
详细解释
- 定义：“形而下学”指的是从自然现象、社会生活等方面进行的具体研究。这包括自然科学（如物理学、化学）、社会科学（如历史学、经济学）以及部分人文科学领域。
- 特征：这类学科主要研究事物的结构、功能和变化过程，而不是探讨背后的抽象原理或终极真理。
造句
- 大学生小李选择了物理专业，他希望在形而下学的研究中探索物质世界的奥秘。
- 社会学家张教授致力于对现代社会现象进行深入分析，他的研究属于典型的形而下学问。
- 学校开设了生物学课程，旨在让学生了解生命科学中的各种现象及其背后的机制，这是形而下学的具体体现。
- 在这次项目中，我们主要运用经济学原理来解决现实经济问题，这是一种典型地应用形而下学的方法。
- 陈老师在课堂上讲解化学反应过程和物质变化规律，这种教学内容属于典型的形而下学习领域。
分词解释
形
xíng
1 实体：～仪（体态仪表）。～体。～貌。～容。～骸。～单影只。～影相吊。2 样子：～状。～式。～态。～迹。地～。情～。3 表现：～诸笔墨。喜～于色。4 对照，比较：相～见绌。5 状况，地势：～势。6 古同“ 型 ”，模子。7 古同“ 刑 ”，刑罚。
而
ér
古同“尔”，代词，你或你的：“而翁归，自与汝复算耳”。连词（a.表平列，如“多而杂”。b.表相承，如“取而代之”。c.表递进，如“而且”。d.表转折，如“似是而非”。e.连接肯定和否定表互为补充，如“浓而不烈”。f.连接状语和中心词表修饰，如“侃侃而谈”。g.插在主语谓语中间表假设，如“人而无信，不知其可”）。表（从……到……）：从上而下。
下
xià
1 位置在低处的，与“上”相对：～层。～款。2 等级低的：～级。～品。～乘（佛教用语，一般借指文学艺术的平庸境界或下品）。～里巴人（泛指通俗的普及的文学艺术，常与“阳春白雪”对举）。3 方面，方位：两～都同意。4 次序或时间在后的：～卷。～次。～限。5 由高处往低处，降落：～山。～车。～马。～达。6 使降落：～半旗。～棋。7 进入：～海。8 投送：～书。9 到规定时间结束日常工作或学习：～班。～课。10 谦辞：在～。～官。11 颁布：～令。12 攻克：攻～。13 卸掉：～货。把他的枪～了。14 用，投入精力：～工夫。15 退让：争执不～。16 做出判断：～结论。17 量词，指动作次数：打三～。18 用在名词后边（❶表示在里面，如“心～”、“言～”；❷表示当某个时节，如“节～”、“年～”）。19 用在动词后边（❶表示关系，如“教导～”、“培养～”；❷表示完成或结果，如“打～基础”；❸与“来”、“去”连用表示趋向或继续，如“走～去”、“停～来”）。20 少于：不～二百人。21 动物生产：鸡～蛋。
学
xué
1 效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。2 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。3 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（➊学位名，大学毕业生；➋古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。4 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（➊古代指文学、音韵、训诂学；➋现指初等学校）。