两级师范学堂的拼音、解释、组词

两级师范学堂的简介:

liǎng jí shī fàn xué táng
1.清末创办的含有初级和优级两级的师范学校。初级培养小学堂教员,修业五年。附设简易科,修业一年或半年。优级培养初级师范学堂和中学堂的教员与管理员,修业公共科一年,本科三年。辛亥革命后初级师范学堂改为师范学校,优级师范学堂改为高等师范学校。

  • AI解释

两级师范学堂》是中国近现代教育发展史上一个重要的概念,特指从清末到民国时期设立的一种专门培养教师的学校体系。该名称中的“两级”是指初等和高等两个级别,“师范学堂”则是指专门用于培训未来的教师。

详细解释

  1. 起源:清朝末年,随着教育改革运动的兴起,为了提高全国教师的质量与水平,以及适应现代社会的发展需求,国家开始着手建立一种新型的、更加规范化的教师培养体系。

  2. 结构组成

  3. 初等师范学堂:主要负责培训小学教师。这些学校一般设立在农村或者小镇上,招收的对象主要是当地的学生,注重于教育的基本知识和技能传授。
  4. 高等师范学堂:承担着培养中学或专业教师的任务。这类学校往往设在省会或大城市,旨在提供更为深入的专业知识学习环境。

  5. 课程设置与目标

  6. 两级师范学堂根据各自的目标设置不同的课程内容。初等师范主要教授教育学、心理学基础以及简单的教学技能;高等师范则侧重于加强专业知识的学习和提高教师的职业素养。

  7. 历史意义:通过这一制度的实施,不仅为新式学校输送了大量合格师资,也促进了中国近代教育体系的完善和发展。

造句

  1. 在清末民初时期,中国的两级师范学堂成为了培养新时代教师的重要摇篮。
  2. 那位从高等师范学堂毕业的老师回到家乡,在当地中学任教多年。
  3. 初等师范学堂的老师们经常深入农村学校,帮助提高当地的教学质量。
  4. 通过改革,原来的初级和高级师范学堂合并成为现在的师范大学。
  5. 研究生院希望借鉴民国时期两级师范学堂的成功经验,来改善当今教师培训体系。

分词解释

liǎng

1 数目,二。一般用于量词和“个、半、千、万、亿”前:~个黄鹂。~本书。2 双方:~可。~边。~便(客套用语,彼此方便)。~旁。~侧。~袖清风。~败俱伤。3 中国市制重量单位:十~(一市斤。旧制为十六两一市斤)。半斤八~(喻彼此一样,不相上下,含贬义)。4 表示不定数目:~下子。~着儿(zhāor )。

1 层次:石~。拾~而上。2 等次:~别。~差(chā)。3 学校里学生所在学年的分段:年~。~任。4 古代指战时或用刑斩下的人头:首~。5 量词,用于台阶、楼梯:从一楼到三楼有四十多~台阶。

shī

1 教人的人:老~。导~。~傅。~生。~徒。~德。良~益友。好(hào )为人~。2 擅长某种技术的人:工程~。医~。技~。3 效法:~法古人。4 榜样:~范。5 指由师徒或师生关系产生的:~母。~兄。~弟。~妹。6 对和尚或道士的尊称:法~。禅~。7 军队:会~。出~。8 军队的编制单位,团或旅的上一级:~长。~座。9 一国的首都:京~。10 姓。

fàn

1 模(mú)子:铜~。铁~。2 榜样:模~。典~。3 一定界限:~围。~畴(➊类型;范围;➋概念性最高的基本概念,如“化合”、“分解”是化学的范畴;“矛盾”、“质”和“量”等是哲学的范畴)。规~。4 限制:防~。5 姓。

xué

1 效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。2 传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。3 掌握的知识:~问(简称“学”)。~术(一切学问的总称)。~位。~士(➊学位名,大学毕业生;➋古代官名)。才~。治~。~识。博~多才。4 分门别类的有系统的知识:~说。哲~。数~。小~(➊古代指文学、音韵、训诂学;➋现指初等学校)。

táng

1 正房,高大的房子:~屋。~客。~倌。礼~。澡~。2 同祖父的亲属关系:~房。~兄弟。3 旧时官吏审案办事的地方:大~。公~。过~。4 量词:上了一~课。一~家具。

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