作文的拼音、解释、组词

作文的简介:

zuò wén
1.撰写文章。 2.指学生的写作练习。

  • 简编版
  • 修订版
  • AI解释

1. 练习写作文章。【例】作文能力的培养,可从多看、多读、多写三方面著手。

1. 写文章。宋.范仲淹〈岳阳楼记〉:「乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。」《聊斋志异.卷二.陆判》:「作文不快,知君之毛窍塞耳。」

2. 练习写作。《文明小史》第二五回:「只有欧阳公的几篇记,三苏的几篇论,好拿来讲给他听。又他叫每逢礼拜六作文。」

《作文》这个词在中国语境中指的是通过写作来表达思想、情感和观点的一种活动。它通常包含了学生在学校的语文教学过程中进行的各种形式的写作练习,包括但不限于命题作文、话题作文、随笔、日记等形式。作文不仅是对语言能力的锻炼,也是个人思想表达的重要方式之一。

详细解释

  • 内容范围:作文涵盖了日常生活中的各种题材和体裁。
  • 目的性:通过作文可以提高学生的观察力、想象力、思维能力和文字表达能力。
  • 教育意义:作文训练是培养学生独立思考、批判性思维及创造力的重要途径之一。

造句

  1. 小明总是认真对待每一次写作作业,他认为每一篇作文都是一次自我成长的机会。
  2. 在老师的指导下,小华学会了如何通过结构清晰的作文来表达复杂的思想和情感。
  3. 每天坚持写日记的小红,她的作文水平得到了显著提高,词汇量也更加丰富。
  4. 为了准备即将到来的校际作文比赛,张同学花费了大量的时间来构思和修改他的参赛作品。
  5. 老师布置了一篇关于家乡变化的作文任务,小李打算通过实地考察收集素材后再动笔。

这些造句展示了“作文”在不同语境下的应用及其对学生成长的重要意义。

分词解释

zuò

1 起,兴起,现在起:振~。枪声大~。2 从事,做工:工~。~息。~业。3 举行,进行:~别(分别)。~乱。~案。~战。~报告。4 干出,做出,表现出,制造出:~恶(è)。~弊。~梗。~祟。~态。~色。~为。~难。~奸犯科(为非作歹,触犯法令)。5 当成,充当:~罢。~保。~伐(做媒人)。~壁上观(人家交战,自己站在营垒上看,喻坐观别人成败)。6 创造:创~。写~。~曲。~者。7 文艺方面的成品:~品。不朽之~。8 同“做”。9 旧时手工业制造加工的场所:~坊。10 从事某种活动:~揖。~弄。~死。

wén

1 事物错综所造成的纹理或形象:灿若~锦。2 刺画花纹:~身。3 记录语言的符号:~字。~盲。以~害辞。4 用文字记下来以及与之有关的:~凭。~艺。~体。~典。~苑。~献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。~采( ① 文辞、文艺方面的才华; ② 错杂艳丽的色彩)。5 人类劳动成果的总结:~化。~物。6 自然界的某些现象:天~。水~。7 旧时指礼节仪式:虚~。繁~缛节(过多的礼节仪式)。8 文华辞采,与“质”、“情”相对:~质彬彬。9 温和:~火。~静。~雅。10 指非军事的:~职。~治武功(指礼乐教化和军事功绩)。11 指以古汉语为基础的书面语:~言。~白间杂。12 专指社会科学:~科。13 掩饰:~过饰非。14 量词,指旧时小铜钱:一~不名。15 姓。