广文先生的拼音、解释、组词

广文先生的简介:

guǎng wén xiān sheng
①唐杜甫称郑虔为“广文先生”。②泛指清苦闲散的儒学教官。

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1. 唐朝郑虔。见《新唐书.卷二○二.文艺传中.郑虔传》。唐.杜甫〈醉时歌〉:「诸公衮衮登台省,广文先生官独冷,甲第纷纷厌粱肉,广文先生饭不足。」

2. 明、清时代将教授国学的先生称为广文先生。《二刻拍案惊奇》卷二六:「这首诗乃是广文先生所作,道他做官清苦处。」

广文先生》这个词语并非一个标准词汇,它可能指的是古代一种特定身份或职务的人。在中国古代,“广文”是对古代学校教师的一种称谓,在唐代尤其常见。“广文先生”的“广文”二字来源于唐代的学官名“博士”,广文是其别称之一,而“先生”是对人的尊称。因此,《广文先生》可能指的是那些在古代教育机构中教授经书、文学等知识的教师。

具体来说,在唐代,广文先生是一个专门负责传授古文辞和八股文(即当时科举考试的主要形式)教学的学官职务,这一职位通常隶属于国子监或地方学校。这类教师不仅要求学识渊博,还往往具备一定的社会地位和声望。

以下是使用“广文先生”这个词汇的五个造句:

  1. 古代的教育机构中,“广文先生”的地位非常尊贵。
  2. 在唐代的科举制度下,能够成为广文先生是很多学者梦寐以求的事。
  3. 广文先生不仅教授学生知识,还常常被邀请参与地方的文化交流活动。
  4. 尽管广文先生的职务随着时代的变迁而有所变化,但在古代教育史上留下了不可磨灭的印记。
  5. 想象一下,如果今天还能有“广文先生”这样的称谓,那一定是教育领域中非常令人尊敬的角色。

请注意,“广文先生”并非一个现代常用的词汇,在实际使用时可能需要具体情境来解释其含义。

分词解释

广

guǎng,ān,yǎn

1 指面积、范围宽阔,与“狭”相对:宽~。~博。~义。~漠。~袤(东西称“广”,南北称“袤”,指土地面积)。~厦。2 多:大庭~众。3 扩大,扩充:推~。~开言路。

wén

1 事物错综所造成的纹理或形象:灿若~锦。2 刺画花纹:~身。3 记录语言的符号:~字。~盲。以~害辞。4 用文字记下来以及与之有关的:~凭。~艺。~体。~典。~苑。~献(指有历史价值和参考价值的图书资料)。~采( ① 文辞、文艺方面的才华; ② 错杂艳丽的色彩)。5 人类劳动成果的总结:~化。~物。6 自然界的某些现象:天~。水~。7 旧时指礼节仪式:虚~。繁~缛节(过多的礼节仪式)。8 文华辞采,与“质”、“情”相对:~质彬彬。9 温和:~火。~静。~雅。10 指非军事的:~职。~治武功(指礼乐教化和军事功绩)。11 指以古汉语为基础的书面语:~言。~白间杂。12 专指社会科学:~科。13 掩饰:~过饰非。14 量词,指旧时小铜钱:一~不名。15 姓。

xiān

1 时间在前的,次序在前的,与“后”相对:~前。~期。原~。~驱。~河(中国古代帝王先祭黄河,后祭海,以河为海的本源,后称倡导在先的事物)。~觉(jué)。~见之明。~发制人。2 家族或民族的较早的一代或几代:~人。~世(祖先)。~民。3 对死去的人的尊称:~祖。~父。~哲(指已去世的有才德的思想家)。~烈。~贤。4 姓。

shēng

1 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量,并能发展长大:诞~。滋~。~长。2 造出:~产。3 活的,有活力的:~存。~命。~物。~机。出~入死。舍~取义。4 有生命的东西的简称:众~。丧~。卫~。5 生活,维持生活的:~计。~意。6 整个生活阶段:一~。平~。今~。7 发出,起动:~病。~气。~效。~花之笔。谈笑风~。8 使燃料燃烧起来:~火。9 植物果实不成熟:~瓜。10 未经烧煮或未烧煮熟的:~饭。~水。11 不熟悉的,不常见的:~疏。~客。~字。陌~。12 不熟练的:~手。13 未经炼制的。~铁。14 硬:态度~硬。~吞活剥。15 甚,深:~怕。~疼。16 正在学习的人:学~。门~。17 有学问或有专业知识的人:儒~。医~。18 传统戏剧里扮演男子的角色:小~。老~。武~。19 词尾:好~休养。20 姓。