生态伦理学的拼音、解释、组词
生态伦理学的简介:
shēng tài lún lǐ xué
也称“环境伦理学”。研究生态的伦理价值和人类对待生态的行为规范的学科。主要研究人类对自然界和环境的道德态度,以维持人类的生存,保证安全,满足生命活动的需要,提高生活质量。
也称“环境伦理学”。研究生态的伦理价值和人类对待生态的行为规范的学科。主要研究人类对自然界和环境的道德态度,以维持人类的生存,保证安全,满足生命活动的需要,提高生活质量。
- AI解释
《生态伦理学》是哲学的一个分支,它探讨了人类与自然环境之间相互关系的价值观和道德规范。这一学科强调保护生态系统、生物多样性和自然资源的重要性,并提出了如何在利用自然资源的同时维护生态平衡的原则和方法。
详细解释
- 背景:随着工业化的加速发展,环境污染和生态破坏日益严重,人们开始思考人类活动对自然环境的影响及其相应的道德责任。
- 核心概念:
- 生态系统服务:自然界提供给社会的各种直接或间接的福利,如清洁空气、水源涵养等。
- 可持续性:确保当前的需求得到满足的同时不损害后代人满足其需求的能力。
- 生物多样性保护:维护地球上生物种类及其生态群落的多样性和完整性。
- 研究领域:
- 环境伦理学:探讨人与自然之间的道德关系,以及如何负责任地对待自然资源。
- 可持续发展理论:关注人类社会在不牺牲未来世代利益的前提下实现经济、社会和环境方面的平衡发展。
造句
- 在生态伦理学的视角下,我们必须重新审视我们对自然界的开采行为。
- 生态伦理学者强调,在进行城市规划时应充分考虑生物多样性保护的重要性。
- 随着全球气候变化问题日益严峻,生态伦理学的研究显得尤为重要。
- 企业应当从生态伦理的角度出发,采取措施减少污染和资源浪费。
- 教育体系中引入生态伦理学课程有助于培养年轻一代的环境保护意识。
通过这些句子我们可以看到,生态伦理学不仅关注理论层面的问题探讨,也强调实际应用中的道德责任与实践智慧。
分词解释
生
shēng
1 一切可以发育的物体在一定条件下具有了最初的体积和重量,并能发展长大:诞~。滋~。~长。2 造出:~产。3 活的,有活力的:~存。~命。~物。~机。出~入死。舍~取义。4 有生命的东西的简称:众~。丧~。卫~。5 生活,维持生活的:~计。~意。6 整个生活阶段:一~。平~。今~。7 发出,起动:~病。~气。~效。~花之笔。谈笑风~。8 使燃料燃烧起来:~火。9 植物果实不成熟:~瓜。10 未经烧煮或未烧煮熟的:~饭。~水。11 不熟悉的,不常见的:~疏。~客。~字。陌~。12 不熟练的:~手。13 未经炼制的。~铁。14 硬:态度~硬。~吞活剥。15 甚,深:~怕。~疼。16 正在学习的人:学~。门~。17 有学问或有专业知识的人:儒~。医~。18 传统戏剧里扮演男子的角色:小~。老~。武~。19 词尾:好~休养。20 姓。
态
tài
1 形状,样:~度。状~。姿~。形~。神~。动~。静~。事~。情~。常~。变~。体~。生~。2 一种语法范畴,多表明句子的主语和动词之间关系。
伦
lún
1 辈,类:无与~比。不~不类。2 人与人之间的关系:人~。天~。~常。~理。3 条理,次序:~次。~类(a.条理;b.同类)。4 姓。
理
lǐ
1 物质本身的纹路、层次,客观事物本身的次序:心~。肌~。条~。事~。2 事物的规律,是非得失的标准,根据:~由。~性。~智。~论。~喻。~解。~想。道~。~直气壮。3 自然科学,有时特指“物理学”:~科,数~化。~疗。4 按事物本身的规律或依据一定的标准对事物进行加工、处置:~财。~事。管~。自~。修~。总~。5 对别人的言行作出反应:~睬。答~。6 古代指狱官、法官。7 姓。
学
xué
1 效法,钻研知识,获得知识,读书:~生。~徒。~习。~业。~友。~者。~阀。~制。~历。~步邯郸(讥讽人只知模仿,不善于学而无成就,亦作“邯郸学步”)。2 传授知识的地方:~校(简称“学”或“校”)。~院。~府。中~。大~。上~。3 掌握的知识:~问(简称“学”)。~术(一切学问的总称)。~位。~士(➊学位名,大学毕业生;➋古代官名)。才~。治~。~识。博~多才。4 分门别类的有系统的知识:~说。哲~。数~。小~(➊古代指文学、音韵、训诂学;➋现指初等学校)。