何有的拼音、解释、组词

何有的简介:

hé/hē/hè yǒu
1.有什么。 2.用反问的语气表示不难。 3.用反问的语气表示不怜惜﹑不爱重等。 4.用反问的语气表示无关。 5.用反问的语气表示不顾虑﹑不在乎。 6.用反问的语气表示无所得。 7.用反问的语气表示无所不有。 8.哪里有,岂有。

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1. 有什么。《诗经.邶风.谷风》:「何有何亡?黾勉求之。」《文选.潘尼.赠陆机出为吴王郎中令诗》:「崐山何有?有瑶有珉。」

2. 反问的语气表示没有什么困难。《论语.里仁》:「能以礼让为国乎,何有?」

3. 那里有。《文选.张衡.西京赋》:「泽虞是滥,何有春秋?」南朝宋.刘义庆《世说新语.言语》:「易称:『二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。』何有高明之君而刑忠臣孝子者乎?」

《何有》这个词在古代文献中出现,但并不常见。根据字面理解,“何”是疑问词,“有”的意思是存在或拥有。综合起来,“何有”可以被理解为询问某种情况的存在与否或是表达一种疑虑的语句。它可能源于《诗经》等古典文学中的用法,具体含义和使用场景需要结合具体的上下文来解释。

在古代文献中,“何有”多用来表示疑问或寻求确认的状态。“何有”的使用更多体现了一种询问式的语气,而不直接翻译为“有什么”或者“存在什么”,更多的是一种对于某种状态、事物存在的疑虑表达。现代汉语中,这个词并不是固定成语或者惯用语,但可以用于构建特定情境下的句子。

以下是五个基于此概念的造句示例:

  1. 他问朋友:“你今天有何有收获?”——这里使用了“何有”来询问对方一天的工作或学习成果。
  2. 这场讨论中,有人问道:“我们目前有何有能力达成这个目标?”——通过疑问句的形式表达对当前资源和能力的质疑与探索。
  3. 在一次学术会议上,某学者提出问题:“研究中我们有何有值得深入探讨的地方?”——用于引导听众思考,发现研究中的空白或需要进一步探究的部分。
  4. 小明看着空荡荡的书架问妈妈:“家里面有何有新书可以看呢?”——表达小明对书籍的需求和询问家庭内是否有新的读物。
  5. 老师对学生说:“你们现在有何有自己的思考和观点吗?”——用来激发学生的独立思考,鼓励他们分享自己的见解。

请注意,“何有”在现代汉语中的使用并不广泛,上述句子是基于其潜在含义构建的示例。

分词解释

hé,hē,hè

1 疑问代词(a.什么,如“~人?”b.为什么,如“~必如此?”c.哪样,怎样,如“~不?”“~如?”d.哪里,如“~往?”e.发表反问,如“~乐而不为?”)。2 副词,多么:~其壮哉!3 姓。

yǒu,yòu

1 存在:~关。~方(得法)。~案可稽。~备无患。~目共睹。2 表示所属:他~一本书。3 表示发生、出现:~病。情况~变化。4 表示估量或比较:水~一丈多深。5 表示大、多:~学问。6 用在某些动词前面表示客气:~劳。~请。7 无定指,与“某”相近:~一天。8 词缀,用在某些朝代名称的前面:~夏。~宋一代。