枉辔学步的拼音、解释、组词
枉辔学步的简介：
比喻错误地模仿别人。同“邯郸学步”。
- 成语典
- AI解释
1. 义参「邯郸学步」。见「邯郸学步」条。
2. 此处所列为「邯郸学步」之典源，提供参考。 《庄子．秋水》且夫知不知是非之竟，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊负山，商蚷驰河也，必不胜任矣。且夫知不知论极妙之言而自适一时之利者，是非埳井之蛙与？且彼方跐黄泉而登大皇，无南无北，奭然四解，沦于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通。子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管闚天，用锥指地也，不亦小乎！子往矣！且子独不闻夫寿陵余子1>之学行于邯郸2>与？未得国能3>，又失其故行矣，直匍匐4>而归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。 〔注解〕 (1) 余子：弱龄未壮之子。犹今谓之年轻人、青少年。 (2) 邯郸：赵国首都。在河北省西南部，与河南省接界处。 (3) 国能：一国之中最绝妙的技能。此指赵国人走路的美姿。 (4) 匍匐：音ㄆㄨˊ ㄈㄨˊ，手足伏地爬行。
3. 此处所列为「邯郸学步」之典故说明，提供参考。 《庄子．秋水》有一段战国时名家公孙龙和魏国公子魏牟的对话。公孙龙认为自己通达事理，博闻善辩。但当他听到庄子的言论却觉得困惑，无法理解，于是问魏牟是否是因自己的学识不足？魏牟则以为公孙龙像井底之蛙，见识浅薄，眼界狭小，所以无法通晓庄子言论玄妙之处。就算花工夫去学习，也只能学得皮毛。因此劝公孙龙别再试图理解，免得到了最后不但不能学得庄子的学问，反而丧失了自己原有的学问，就像战国时燕国有位年轻人，因为羡慕赵国首都邯郸人走路的姿态，所以前往学习。结果不但没学成邯郸人走路的美姿，连自己原来的步法都忘了，最后只有爬著回去。后来「邯郸学步」这句成语就从这里演变而出，用来比喻模仿不成，反而失去自我。
首先，关于“枉辔学步”这一成语，实际在汉语中并没有这样的说法。可能是表述有误或记忆有偏差。根据您提供的信息，我认为可能想表达的是“枉费心机”或者“蹒跚学步”，这两个词语分别代表了不同的意思。
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枉费心机：意为白费心思、徒劳无功，指的是在某件事情上无论怎么努力都达不到预期的结果。出自《左传·僖公十五年》：“鲁之盟，君子曰：‘鲁人有妇人焉，以币会，其志可虑也。’” 晚清 蔡元培 《与蔡孑民先生论教育书》：“此则枉费心机，徒招讪笑而已。”
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蹒跚学步：比喻小孩子刚开始学习走路时的摇摆不稳的样子，也可用来形容初学者在某方面表现得不熟练或不够稳定。出自《幼学琼林·身体篇》：“儿童迈步曰行步；老稚初行曰蹒跚。”现多用于比喻某个领域的初学者。
根据上述解释，我为您提供了五个使用“枉费心机”和“蹒跚学步”的造句：
- 枉费心机：
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小明花费了很长时间研究这个算法，但最终还是没有取得进展，真是枉费心机。
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枉费心机：
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他在商场上屡战屡败，看来真的是枉费心机。
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蹒跚学步：
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刚开始写作的小李作品还显得有些稚嫩，他就像蹒跚学步的孩子一样需要时间和经验的积累。
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蹒跚学步：
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我刚接触编程不久，代码编写的风格和结构都还在不断地调整和完善中，感觉自己就像在蹒跚学步。
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蹒跚学步：
- 在学习英语口语的路上，我最初的表现更像是一个蹒跚学步的孩子，声音有点颤抖，发音也有些不准确。
分词解释
wǎng
1 弯曲，弯屈，引申为行为不合正道或违法曲断：～道。矫～过正。贪脏～法。～己正人（自己身子不正，倒去矫正别人）。2 冤屈：～死。冤～。3 屈就，用于别人，含敬意：～驾（a．称对方来访自己；ｂ．请对方往访他人）。～顾（称对方来访自己）。～临（称对方来访自己）。4 徒然，空，白：～然。～自。～费心机。xué
1 效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。2 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。3 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（➊学位名，大学毕业生；➋古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。4 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（➊古代指文学、音韵、训诂学；➋现指初等学校）。bù
1 行走：～兵。～行（xíng ）。徒～。信～。闲～。固～自封。望而却～。2 踏着别人的足迹走，追随：～韵。～其后尘。～武前贤。3 行走时两脚的距离：～伐。～测。寸～难行。4 事情进行的程序、阶段、程度：～骤。初～。5 中国旧制长度单位，一步等于五尺。6 同“ 埠 ”，多用于地名。7 姓。