林宗过茅的拼音、解释、组词
林宗过茅的简介:
lín zōng guò/guo máo
1.《后汉书·郭太传》:"茅容字季伟,陈留人也。年四十余,耕于野,时与等辈避雨树下,众皆夷踞相对,容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异,遂与同言,因请寓宿。旦日,容杀鸡为馔,林宗谓为己设,既而以供其母,自以草蔬与客同饭。林宗起拜之曰:'卿贤乎哉!'因劝令学,卒以成德。"后因以"林宗过茅"为典。
1.《后汉书·郭太传》:"茅容字季伟,陈留人也。年四十余,耕于野,时与等辈避雨树下,众皆夷踞相对,容独危坐愈恭。林宗行见之而奇其异,遂与同言,因请寓宿。旦日,容杀鸡为馔,林宗谓为己设,既而以供其母,自以草蔬与客同饭。林宗起拜之曰:'卿贤乎哉!'因劝令学,卒以成德。"后因以"林宗过茅"为典。
- AI解释
《林宗过茅》这个词语实际上并非一个标准的历史典故或成语,可能是对某个具体情境或者故事片段的描述性表达。从字面理解,“林宗”指的是东汉时期著名的经学家和理学家尹林,而“过茅”可能是指他经过某处简陋的草屋。如果这是从某些文学作品中抽象出来的名称,那么它所指代的具体内容则需要根据具体语境来判断。
这里假设“林宗过茅”描述的是林宗先生路过一处贫穷或简陋的地方的情景,结合其背景和内涵进行解释:
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解释:林宗作为一个学问渊博、品行高洁的学者,在巡游讲学或是闲暇之余,偶然间经过一个简陋的茅屋。这里的“过茅”不仅指空间上的路过,也象征着他对贫苦生活的理解与体谅,以及其对教育普及和知识传播的理想。
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造句:
- 在林宗过茅的故事中,我们可以看到他对于社会底层人民生活的深切关怀。
- 尽管环境简陋,林宗依然能够在这片茅屋前进行教学,这体现了他的无私奉献精神。
- 林宗路过这里时,不仅没有嫌弃草屋的简陋,反而与主人展开了深入的讨论。
- 这个故事告诉我们,真正的学者应该怀有同情心和包容心,即使面对的是“过茅”这样简单的生活条件,也能找到教育的机会。
- 在林宗过茅的故事里,我们能看到古代知识分子对社会问题的关注和解决途径。
请注意,“林宗过茅”的表述可能需要根据具体的历史背景或故事内容进行调整。如果这是一个特定的文化表达或者文学创作的一部分,请提供更多的上下文信息以便更准确地解释和使用。
分词解释
林
lín
1 长在一片土地上的许多树木或竹子:树~。森~。~海。~薮(➊山林小泽;➋喻丛集的处所)。2 聚集在一起的同类的人或事物:书~。艺~。碑~。儒~。3 姓。
宗
zōng
1 家族的上辈,民族的祖先:祖~。~庙。~祠。2 家族:~法(封建社会以家族为中心,按制统远近区别亲疏的制度)。~族。~室(帝王的宗族)。~兄。3 派别:~派。禅~(佛教的一派)。4 主要的目的和意图:~旨。开~明义。5 尊奉:~仰。6 为众人所师法的人物:~师。7 量词,指件或批:一~心事。8 姓。
过
guò,guo,guō
1 从这儿到那儿,从此时到彼时:~江。~账。~程。~渡。~从(交往)。经~。2 经过某种处理方法:~秤。~磅。~目。3 超出:~于。~度(dù)。~甚。~奖(谦辞)。~量(liàng)。~剩。~犹不及。4 重新回忆过去的事情:~电影。5 从头到尾重新审视:把这篇文章再~一~。6 次,回,遍:把文件看了好几~儿。7 错误:~错。记~。
茅
máo
多年生草本植物,春季先开花,后生叶,花穗上密生白毛。根茎可食,亦可入药。叶可编蓑衣(亦称“白茅”):~草。~庐。~舍。名列前~(喻名次列在前面)。