南学的拼音、解释、组词
南学的简介：
nán/nā xué
1.周代五学之一。周有东﹑南﹑西﹑北四学，并太学称五学。 2.南朝宋何尚之于南郭外立学聚生徒，称为南学。 3.南北朝时南朝的经学。南朝经师，发展魏晋学风，除《诗》﹑《三礼》采用郑玄笺注外，《周易》用三国魏王弼注，《尚书》用伪孔安国传，《左传》用晋杜预注。讲经兼采众说，也取玄学，不拘家法，随意发挥。又受佛教影响，所作义疏比经注更为详尽。 4.清初黄宗羲开塾讲肄，时人称为南学。 5.清代雍正九年，将毗连国子监街南的官房作为学舍，令助教等官及肄业生居住，称为"南学"。
1.周代五学之一。周有东﹑南﹑西﹑北四学，并太学称五学。 2.南朝宋何尚之于南郭外立学聚生徒，称为南学。 3.南北朝时南朝的经学。南朝经师，发展魏晋学风，除《诗》﹑《三礼》采用郑玄笺注外，《周易》用三国魏王弼注，《尚书》用伪孔安国传，《左传》用晋杜预注。讲经兼采众说，也取玄学，不拘家法，随意发挥。又受佛教影响，所作义疏比经注更为详尽。 4.清初黄宗羲开塾讲肄，时人称为南学。 5.清代雍正九年，将毗连国子监街南的官房作为学舍，令助教等官及肄业生居住，称为"南学"。
- 修订版
- AI解释
1. 太子的学舍。周代有东、南、西、北四学，加太学为五学，南学即五学之一。《大戴礼记．保傅》：「帝入南学，上齿而贵信，则长幼有差，始民不诬矣。」
2. 南朝宋何尚之，在南郭外立学聚生徒，士人多慕道来游，称为「南学」。《宋书．卷六六．何尚之传》：「乃以尚之为尹，立宅南郭外，置玄学，聚生徒。东海徐秀、庐江何昙、黄回、颍川荀子华、太原孙宗昌、王延秀、鲁郡孔惠宣，并慕道来游，谓之南学。」
3. 南北朝时南朝的经学。其所治的经学大多承袭魏晋学风，又受佛教影响，所作的义疏比经注更加详细，故称为「南学」。
在现代汉语中，“南学”并不是一个标准词汇，它可能指的是“南方学术”或“南方学派”，也可能是在特定语境中的简称或特指。为了提供更准确的信息，我将假设“南学”是指与南方相关的学术流派或者文化体系，并给出解释和五个造句。
解释
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概念背景：“南学”一词在现代汉语中并不常见，但可以作为一种比喻性说法，用来描述起源于或主要存在于中国南部地区的学术思想、理论体系或者是某种特定的文化现象。这些学术思想和文化往往受到南方独特的地理环境、人文历史等因素的影响。
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具体领域：它可能涉及文学创作、哲学思考、地方志学等多个方面，反映了南方地区在历史上形成的独特文化和智慧结晶。
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现代含义：“南学”也可以泛指当前在中国南部地区开展的学术研究或文化活动，强调的是与传统意义上的“南学”相似的精神追求和价值理念。
造句
- 这位学者长期致力于研究南学，他对南方地区的文化变迁有着独到的理解。
- 南学在古代中国历史长河中占有重要地位，对中华文明的发展产生了深远影响。
- 现代的南学研究不仅关注传统文献，还结合了现代学术成果进行创新性解读。
- 在“一带一路”倡议下，加强南方学派的研究与传播有助于促进区域间的文化交流。
- 通过比较南学与其他地区学派的思想差异，我们可以更好地理解中国文化的多元性和包容性。
请注意，以上解释和造句基于对“南学”的一种合理推断。如果“南学”有更具体的含义或是在特定领域的专用术语，请提供更多信息以便进行准确解释。
分词解释
南
nán,nā
1 方向，早晨面对太阳，右手的一边，与“北”相对：～北。～方。～面。～国（指中国南部）。～陲（南部边疆）。～极。～半球。2 姓。
学
xué
1 效法，钻研知识，获得知识，读书：～生。～徒。～习。～业。～友。～者。～阀。～制。～历。～步邯郸（讥讽人只知模仿，不善于学而无成就，亦作“邯郸学步”）。2 传授知识的地方：～校（简称“学”或“校”）。～院。～府。中～。大～。上～。3 掌握的知识：～问（简称“学”）。～术（一切学问的总称）。～位。～士（➊学位名，大学毕业生；➋古代官名）。才～。治～。～识。博～多才。4 分门别类的有系统的知识：～说。哲～。数～。小～（➊古代指文学、音韵、训诂学；➋现指初等学校）。